Un ciclo di formazione composto da 3 incontri, della durata di circa 1 ora e mezza ciascuno, è stato occasione di dibattito e confronto tra i partecipanti. Tra le tematiche affrontate: sport, salute, sostenibilità, opportunità di sviluppo e impresa.

Per l’occasione, il settore "Industria e artigianato per il made in Italy - Produzione Moda” ha sviluppato un percorso per portare gli studenti in viaggio alla scoperta del territorio e della tradizione locale.

All’interno del laboratorio tessile sono state progettate e confezionate 19 gonne e tre abiti a ruota, con l’interesse specifico di esaltare le tradizioni popolari salentine e, in particolare, il patrimonio della cultura orale e musicale attraverso la simbologia del Cerchio e del Centro, trasfusa nel ballo della ‘pizzica’. Il fenomeno culturale diffuso negli ultimi decenni, teso al recupero del passato e delle tradizioni locali, spinge infatti le nuove generazioni ad avvicinarsi alla musica folkloristica. Molti alunni risultano sempre più affascinati dal ritmo della pizzica e della sua danza. Di conseguenza, sono motivati a scoprirne i valori e significati.

In un progetto complessivo, parte di un Programma Operativo Nazionale (PON) realizzato in occasione de “La ruota, il cerchio, la ronda”, a ciascun partecipante è stato spiegato il significato di aspetti coreografici della musica etnica, dei costumi principali e dei colori (bianco, rosso e nero) usati in tale contesto-grafia della danza salentina. Questa tipologia di danza, molto affine a quella delle civiltà del Mediterraneo, prevede caratteristici movimenti circolari. Il progetto ha riportato gli alunni in una dimensione di scoperta del proprio territorio, legato a una terra/ponte sul mare esposta ai venti che condizionano scelte e movimenti, “la ronda”, un incessante andirivieni che permette di scrutare le coste e il territorio, da una sponda all’altra, cercando sensazioni e motivazioni profonde e a volte anche ancestrali.

La scoperta dell’habitat, un frugare avanti e indietro in un moto perpetuo come una trottola, ha permesso di scegliere elementi che caratterizzano la terra salentina e di riportarli pittoricamente sulla stoffa. Disposti circolarmente sul fondo delle gonne, a risaltarne i movimenti e significati, sono stati introdotti papaveri rossi dell’umile terra e pittogrammi della grotta di Porto Badisco.

Il lavoro, svolto in gruppo sotto la guida di esperti esterni e di docenti tutor, in collaborazione con il personale di laboratorio, ha permesso ai ragazzi di sviluppare una maggiore coscienza e consapevolezza circa la propria identità̀. Inoltre, concependosi come parte di un gruppo, gli studenti sono stati in grado di riconoscere atteggiamenti corretti e cooperativi.